Analytical Breakdown of the Internal Education Quality Assessment Report at the Program Level of the National Institute of Development Administration for the Academic Year 2020 (B.E. 2563) — Analysis Case: Component 1: Standards Governance

ที่มาและความสำคัญ

พระราชบัญญัติการอุดมศึกษา พ.ศ. 2562 มาตรา 62 บัญญัติว่า ให้สถาบันอุดมศึกษาจัดให้มี ระบบการประกันคุณภาพของสถาบันอุดมศึกษา

vaeenma/Indiapicture

สำรวจ

มุ่งเน้นการดำเนินการที่สำคัญด้วยกัน 3 ประการ ได้แก่

1. การประเมินคุณภาพภายใน
2. การติดตามตรวจสอบคุณภาพการศึกษา
3. การพัฒนาคุณภาพการศึกษา ของสถาบันอุดมศึกษา

โดยยึดหลักความเป็นอิสระของสถาบันอุดมศึกษา หลักความรับผิดชอบต่อสังคม และหลักธรรมาภิบาล เพื่อมุ่งให้เกิดการพัฒนาคุณภาพตามมาตรฐานการอุดมศึกษาและตามพันธกิจหลักและยุทธศาสตร์ของสถาบันที่สอดคล้องกับการจัดกลุ่มสถาบันอุดมศึกษา ตลอดจนเพื่อเตรียมความพร้อมของสถาบันอุดมศึกษาเพื่อรับการประเมินคุณภาพภายนอก (สำนักงานปลัดกระทรวงการอุดมศึกษาวิทยาศาสตร์ วิจัยและนวัตกรรม, 2564: 1)

ตั้งแต่ปีการศึกษา 2557 – 2564 การประกันคุณภาพการศึกษาของสถาบันบัณฑิตพัฒนบริหารศาสตร์ กำหนดให้ระบบประกันคุณภาพการศึกษาภายใน แบ่งเป็น 3 ระดับ คือ ระดับหลักสูตร ระดับคณะ และระดับสถาบัน ต่อมาสถาบันได้จัดทำ ข้อบังคับสถาบันบัณฑิตพัฒนบริหารศาสตร์ ว่าด้วยการประกันคุณภาพการศึกษา พ.ศ. 2564 เพื่อใช้เป็นแนวทางการดำเนินงานด้านการประกันคุณภาพของสถาบันต่อไป

โดยนิยาม “การประกันคุณภาพการศึกษา” ตามข้อบังคับฉบับดังกล่าว หมายถึง การกำหนดนโยบาย ยุทธศาสตร์ในการประกันคุณภาพการศึกษา กระบวนการประเมินผล ติดตาม ตรวจสอบ และพัฒนาคุณภาพการศึกษาตามมาตรฐานการศึกษาของสถาบัน โดยมีกลไกในการควบคุมตรวจสอบ และพัฒนาระบบการบริหารคุณภาพการศึกษาที่สถาบันจัดขึ้น เพื่อให้เกิดการพัฒนา และสร้างความเชื่อมั่นให้แก่ผู้มีส่วนได้ส่วนเสียและสาธารณชนว่า สถาบันสามารถจัดการศึกษาและบริหารจัดการได้อย่างมีคุณภาพตามมาตรฐานการศึกษาและพันธกิจของสถาบัน (ข้อบังคับสถาบันบัณฑิตพัฒนบริหารศาสตร์ ว่าด้วยการประกันคุณภาพการศึกษา, 2564)

การประเมินคุณภาพการศึกษาภายในของสถาบันบัณฑิตพัฒนบริหารศาสตร์ เป็นส่วนหนึ่งของระบบการประกันคุณภาพการศึกษา สถาบันจึงกำหนดให้ทุกหลักสูตรดำเนินการจัด ตรวจประเมินคุณภาพการศึกษาภายใน ระดับส่วนงาน (หลักสูตร) เป็นประจำทุกปีการศึกษา ให้เสร็จสิ้นภายในเดือนสิงหาคม – กันยายน ของทุกปี โดยให้ทุกหลักสูตรรายงานองค์ประกอบที่ 1 การกำกับมาตรฐาน ตามที่ สกอ. (เดิม) หรือ อว. กำหนด และเกณฑ์สากลอื่น อาทิ AUN-QA, AACSB, UNWTO TedQual เพื่อพิจารณาติดตามตรวจสอบผลการดำเนินงานว่าทุกหลักสูตรที่ดำเนินการจัดการเรียนการสอนของสถาบันนั้น มีคุณภาพมาตรฐาน